2014年化工系大學生實踐創新開題報告答辯情況彙總
2014-10-14
1、 獸藥濫用與動物源性食品安全問題的研究
組員：張雅文、王康忠、張曉歡 指導老師：于泳、梁毅
進度：前期已研讀200篇相關文獻，并設計了調查問卷。已完成了問卷調查走訪，回收了調查問卷，分析制作成了結果統計表。目前項目已進入中期藥物分析階段。
專家組問題：a、後期的工作是否已經開展，報告中的數據是如何獲得的？
b、ppt當中提到的“實證與實驗”是什麼意思？準備如何實施？
2、 延遲熒光材料的設計、合成及性能
組員：代钰、張君雅、夏翰、馬鐘鳴、楊夢骅 指導老師：黃斌
進度：目前相關課題文獻已經基本翻譯完成，合成了4個産品。現正在測熒光和紫外光譜。
專家組問題：a、延遲熒光材料與一般熒光材料的區别？
b、“延遲熒光”的具體解釋
c、你們課題是否通過參考文獻，量子計算還是通過軟件模拟獲得成果。
3、 吡唑芳基肟醚類化合物的設計、合成與殺菌活性研究
組員：杜康、蔣慧穎、鄭強、景朝選 指導老師：劉媛媛
進度：實驗已經進行到中間體的合成，主要有鄰位、對位苄溴。現在正在努力提高其合成産量。
專家組問題：a、此次的新型活性殺菌劑與以往劉老師知道的殺菌劑活性研究有什麼區别？
b、反應合成途徑中一些有機物的名稱及注意點。
4、 食品安全快速檢測紙的研制及其應用
組員：祝浩、沈慶華、卞議國、黃莉莉、趙曌 指導老師：張亞安、李慧
進度：目前已經完成實驗的設計，正在和實驗室商量購買相關藥品，準備開始進行實驗。
專家組問題：a、實踐中的重點以及一些具體詳細的操作
b、相關文獻以及實踐操作中對快速檢測試紙了解多少？
5、 大腸杆菌細胞固定化技術研究
組員：孫燕菲、鄭聰、鄭燕、湯佩、王清華 指導老師：李玲
進度：目前已經完成實驗相關文獻的閱讀，相關實驗操作的學習以及相關知識的學習。實驗的方案正在确定中，接下來将進行實驗的實踐操作。
專家組問題：a、與國内外固定化技術有什麼區别？
b、固定化技術相對古老，為什麼要選擇研究？它有什麼優點？
c、固定化到底體現在哪些方面？
6、 南京地區部分獨立學院就業情況調研與分析
組員：李婷、孫力、陳甜甜、淩鈴、顧笑 指導老師：李美娜
進度：目前已完成大學生就業、獨立學院畢業生就業的背景材料收集，完成了文獻材料綜述一份。在凹凸人網創始人鄒秀峰老師的指導下完成了對畢業生、對企業的兩份調查問卷。暑假期間對三位職場人士進行了專訪，對職場人士瓶頸期有了了解。目前已經舉辦第一場就業指導講座。
專家組問題：a、選題的依據是什麼？調查範圍及影響力？
b、書記建議縮小調查範圍，确保調查結果的真實性。
7、 天然高分子殼聚糖的高值化利用
組員：沈悅、姚炜、史琳、孫嘉承、陳明 指導老師：陸瞿亮
進度：目前方案設計已經完成，文獻操作、論文綜述、實驗操作正在進行中，有待進一步操作。
專家組問題：a、研究主要偏向哪一方面？
b、該項目答辯學生立意不明确，準備不充分
8、 新型锂離子動力電池的制備與應用
組員：靳小慧、張文利、陳歡歡、張瑞平、羅帥 指導老師：陸瞿亮
進度：目前已經完成了多篇有關新型锂電池外國文獻的翻譯，查找了制備軟包锂電池的相關設備及流程，設計了方案。即将進行相關設備的采購和一些原料的預處理。
專家組問題：a、主要做了哪方面的工作？在學校能做出成品嗎？
b、NMP是什麼？PVD是什麼？成分是什麼？
9、3-氨基哌啶合成及拆分工藝研究
組員：崔婷婷、張振、張家銘、戴蘇雲、薛英松 指導老師：李慧
進度：研究了手性拆分方法以及确定使用化學拆分法進行拆分。
專家組問題：a、第三路線查的與别人一樣嗎？路線不夠合理，建議修改。
b、物理性質是什麼？反應條件？
c、為什麼發生這個反應前不溶解，而要反應後才能進行拆分？
10、柴油機排放顆粒（PM）淨化器上催化材料的研制
組員：沈童、崔浩、陳曉剛、趙慧 指導老師：楊亞平
進度：目前已完成相關文獻的翻譯，制訂了實驗方案。接下來将進行實踐操作。
專家組問題：a、你們的塗層是否直接選擇陶瓷？怎麼樣評判催化效果？
b、你們實驗與熱重分析有什麼關系？PM是指什麼？放在課題中與柴油機有什麼關系。
11、基于雜多陰離子的離子固體催化劑的設計合成與氧化性能研究
組員：朱健、嚴偉、張文婷、須立 指導老師：張明珏
進度：完成了催化劑合成，正在進行表征。接下來将考察其催化機理（如最佳溫度、最佳反應時間、最大反應速率等）。
專家組問題：a、為什麼要選擇亞硝酸？在各個催化劑有什麼作用？做什麼氧化？
b、亞硝酸進行了什麼反應，催化劑的有點是什麼？